Introduktion: Science Friday Summer Institute

Introduktion: Science Friday Summer Institute


4 dage med videnskabsmand + underviser-samarbejde

Sessioner faciliteret af aktive STEM-undervisere + STEM-forskere

Generer i fællesskab ressourcer med undervisere at dele på ScienceFriday.com

Optjen et certifikat for hver 2,5-timers session

Science Friday Summer Institute er en virtuel konference for K-12-undervisere, der har til formål at forbinde deres klasseværelsespraksis med videnskabsmænds historier. Under denne fire-dages konference vil undervisere:

  • Lær om en fantastisk STEM-forskning direkte fra fantastiske STEM-eksperter
  • Skab forbindelser med andre undervisere, videnskabsmænd og ingeniører
  • Deltag i rundbordsdiskussioner om retfærdighed, lighed, mangfoldighed og inklusion i STEM-uddannelse
  • Lær og del strategier til at engagere STEM-elever i forskellige indstillinger (f.eks. fjernbetjening, personligt)

Fik vi nævnt: Du vil være medforfatter til klasseværelsesressourcer sammen med andre undervisere, som muligvis bliver offentliggjort på Science Fridays hjemmeside!



En komplet konferenceplan og billetter er nu tilgængelige . Pladsen er begrænset, og populære sessioner bliver hurtigt fyldt op!

Konferencen koster , og deltagere kan vælge enhver tilgængelig session på alle 4 dage.

Er du en K-12-underviser, der har brug for økonomisk bistand for at deltage i denne konference? Send en e-mail til Xochitl Garcia påxgarcia@sciencefriday.comfor mere information.

Tilmeldingen til konferencen er nu lukket!

Tjek konferenceplanen og en FAQ nedenfor for mere information!


Konferenceplan

mandag den 3. august

  • 8:45-11:00 ET - 'Størrelse betyder noget - langsigtet økologi af megafauna' med paleobiolog Advait Jukar + Pædagog Amy Cataldo
  • 11:30-1:45 ET – 'Shrinking Science To Fit In A CubeSat' med Mechanical Engineer Allison Evans + Pædagog Stacy George
  • 14.15-16.30 ET – “Justice By Design, From Park Benches To AI” med sociolog Klæd Benjamin + Pædagog Joy Barnes-Johnson
  • 16:30-18:00 ET – Networking & Expo Space Open

Tirsdag den 4. august

  • 8:45-11:00 ET – 'Sæler fra rummet – overvågning af polardyreliv og klimaændringer' med Polar Explorer Prem Gill + Pædagog Michael Hirsch
  • 11:30-1:45 ET - 'Sådan fanger du en edderkops opmærksomhed' med Spider Researcher Sebastian Echevarri + Pædagog Megan Sørensen
  • 14.15-16.30 ET – 'Hvem spiste denne knogle?' med palæoantropolog Briana Pobiner PhD + Pædagog Stacy George
  • 16:30-18:00 ET – Networking & Expo Space Open

Onsdag den 5. august

  • 8:45-11:00 ET - 'Galaktisk arkæologi og søgen efter beboelige zoner' med astrofysiker Moiya McTier + Pædagog Joy Barnes-Johnson
  • 11:30-1:45 ET - 'Hvordan grøntsager vokser (og får NASA-astronauter til at føle sig) i rummet!' med Planteforsker Gioia Massa + Pædagog Serge Estrada
  • 14.15-16.30 ET – “Klar luft, rent vand: At tage kampen for miljøretfærdighed ind i klasseværelset” med miljøsundhedsforsker Charlotte Smith PhD + Pædagog Laura Diaz
  • 16:30-18:00 ET – Networking & Expo Space Open

Torsdag den 6. august

  • 8:30-11:00 ET – Open Networking & Science Friday Media
  • 11:30-1:45 ET – Roundtable-diskussion: 'Retfærdighed, lighed, mangfoldighed og inklusion i STEM-klasseværelset' med lærerprofessor og direktør for Organic Chemistry Labs Maria Gallardo-Williams + Pædagog Joy Barnes-Johnson
  • 14.15-16.30 ET - Arbejdsgrupper: 'Tilgange til undervisning under COVID-19' med Science Fridays Xochitl Garcia
  • 16:30-18:00 ET – Networking & Expo Space Open

Science Friday Summer Institute ofte stillede spørgsmål

Hvordan og hvornår mødes Sommerinstituttet virtuelt?
Konferencen løber fra den 3.-6. august 2020. Hovedsessionerne løber fra den 3.-5. august med yderligere faciliterede sessioner den 6. august.

Sessioner den 6. august vil fokusere på retfærdighed og lighed i STEM-uddannelse, design med henblik på adgang og engagement i en række forskellige indstillinger (f.eks. fjernbetjening, personligt) og en Share-A-Thon.

Vi vil bruge et online konferenceværktøj kaldet jeg hoppede . Alle tilmeldte får tilsendt detaljerede instruktioner om platformen og hvordan man deltager, så man kan ankomme på konferencedagen klar til at samarbejde!

Hvordan vil konferencen se ud og føles?
Hver dag vil have tre planlagte samarbejdssessioner. Ved starten af ​​hver session vil en STEM-ekspert fortælle undervisernehistorien om deres arbejde, herunder en Q&A sektion. Derefter vil undervisere flytte ind i grupperum efter klassetrin for at samarbejde om udviklingen af ​​en læringsoplevelse for elever, ledet af en Molecular Conceptor Educator Facilitator.

Efter konferencen vil de ressourcer, der er oprettet i løbet af ugen, blive gjort tilgængelige for hver deltager. Udvalgte ressourcer vil blive offentliggjort påScience Fridays hjemmeside, åben adgang for alle, med alle samarbejdspartnere – videnskabsmænd, undervisere og facilitatorer – krediteret for deres arbejde.

Det lyder godt, jeg er med! Hvordan kan jeg købe en billet?
Du kan købe din billet og tilmelde dig sessioner på Eventbrite . Konferencen koster ,og deltagere kan vælge enhver tilgængelig session på alle 4 dage.

Har du brug for økonomisk støtte for at deltage i denne konference? Send en e-mail til Xochitl Garcia påxgarcia@sciencefriday.comfor mere information.

Vi sender dig et link forud for konferencen for at tilmelde dig Hopin og bekræfte dit sessionsvalg.

Jeg er videnskabsmand, ingeniør eller forsker, og jeg vil gerne deltage!
Vi vil meget gerne have dig til denne eller fremtidige konferencer! Venligst e-maileducate@sciencefriday.commed emnelinjen 'Sommerinstituttet - Forskerinteresse', og vi aftaler en tid til at snakke om din deltagelse.

Hvordan kan jeg holde mig opdateret om konferencen?
Tilmelde til vores Summer Institute e-mail-nyhedsbrev – du vil være den første til at høre om opdateringer.


Om Forskerne

Klæd Benjamin (hun hende)er lektor i African American Studies ved Princeton University, forfatter til den prisvindende bog Race After Technology: Abolitionist Tools for the New Jim Code og grundlægger af Ida B. Wells Just Data Lab , som samler studerende, aktivister, kunstnere og undervisere for at udvikle en kritisk og kreativ tilgang til dataretfærdighed. For mere info besøg www.ruhabenjamin.com .

Sebastian Alejandro Echeverri (han/ham) er edderkoppeforsker, dyrelivsfotograf og underviser. Han er født i Colombia, voksede op i NYC og tog sin ph.d.-grad ved University of Pittsburgh. Han studerer, hvorfor og hvordan springende edderkopper får deres publikums opmærksomhed, før de kaster deres imponerende dansebevægelser ned.

Allison Evans (hun/hende) er maskiningeniør i Components and Hardware-afdelingen på Goddard Space Flight Center. Hun modtog sin bachelorgrad i rumfartsteknik fra West Virginia University og sin kandidatgrad i rumfartsteknik ved Georgia Tech. Hun har arbejdet hos Goddard i næsten ni år nu på forskellige missioner, herunder WFIRST (nu Roman Space Telescope), tankningsmissioner for rumfartøjer, ballon- og raketmissioner og små satellitter kaldet CubeSats.

Maria Gallardo-Williams (hun/hende) er lærerprofessor og direktør for Organic Chemistry Teaching Labs i Kemiafdelingen ved North Carolina State University og SoTL Fellow i NC State Office of Faculty Development. Hun modtog BS- og MS-grader fra Universidad Simon Bolivar i sit hjemland Venezuela og en PhD fra University of South Florida. Hendes nuværende opgaver involverer at undervise i organisk kemi forelæsninger og laboratorier, administrere mange undervisningsassistenter og hjælpe andre fakulteter med at udvikle deres SoTL-forskning. I sin fritid forsker hun i kemiundervisning med interesse for teknologi og elevgenererede undervisnings- og læringsmaterialer.

Prem Gill (han/ham) er en polarforsker, der leder det prioriterede bevaringsprojekt 'Seals from Space' med University of Cambridge – Scott Polar Research Institute (SPRI), British Antarctic Survey (BAS) og World Wildlife Fund (WWF). Til denne forskning overvåger Prem antarktiske sæler og deres havis-habitat ved hjælp af meget højopløselige satellitdata. Som grundlægger af netværket Minorities in Polar Research og Early Career Researcher Diversity Champion for British Antarctic Survey, har han brugt sin forskning til at stå i spidsen for flere projekter, der har til formål at tiltrække og fastholde talent fra ikke-traditionelle baggrunde inden for polar- og bevaringsvidenskab. Dette værk spænder over en række målgrupper og formater, fra at være vært for ugelange borgervidenskabelige begivenheder ved British Antarctic Survey til at skabe kunstinstallationer ved hjælp af lyde og satellitdata fra antarktiske sæler til at producere Grime-musik og en fordybende VR-oplevelse.

Advait M. Jukar (han/ham) er en Gaylord Donnelley Postdotoral Associate in Environmental Science ved Yale Institute for Biospheric Studies ved Yale University og en Research Associate ved Smithsonians National Museum of Natural History. Hans forskning fokuserer på økologi og palæobiologi af store hvirveldyr (dyr med rygrad). Hans nuværende arbejde fokuserer på udryddelsen af ​​store dyr, som mammutter og sabeltandkatte, i mindre velundersøgte dele af verden som det indiske subkontinent. Ud over at være forsker er Advait videnskabsformidler og underviser.

Gioia Massa (hun/hende) er en NASA-forsker ved Kennedy Space Center, der arbejder på produktion af rumafgrøder til den internationale rumstation og fremtidige udforskningsbestræbelser. Hun ledede videnskabsteamet for Veggie-hardwarevalideringen på rumstationen, og hun leder en tværfaglig gruppe, der skal studere gødning og lys indvirkning på ernæring og smag af Veggie-dyrkede afgrøder. Hun har en bachelorgrad i plantevidenskab fra Cornell, en ph.d. i plantebiologi fra Penn State og postdoktoral forskning fra Purdue og Kennedy Space Center.

Moiya McTier (hun hende)er en New York-baseret astrofysiker, der studerer planeter uden for vores solsystem. Hun er også en folklorist, der har specialiseret sig i at bruge videnskab og logik til at bygge fiktive verdener. Du kan høre alt om de verdener, hun har bygget på sin podcast, Exolore , hvor hun inviterer eksperter til at hjælpe hende med at forestille sig livet på en anden fremmed planet i hver episode.

Briana Pobiner (hun/hende) er en palæoantropolog ved Smithsonians National Museum of Natural History, som studerer udviklingen af ​​menneskets kost. Hun udfører eksperimenter, feltarbejde og samlingsbaseret forskning for at studere moderne og fossile dyreknogler for at bestemme, hvem der spiste disse dyr. Hendes forskning har ført hende til Afrika, Asien, Europa og Nordamerika.

Charlotte Smith, ph.d (hun/hende) er fakultetsmedlem ved University of California, Berkeley School of Public Health og gæsteprofessor ved Universidad Jesuita de Guadalajara – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Hendes forskningsinteresser omfatter mikrobiel økologi og kontrol af vandbårne patogener og brug af geospatial statistik til at udforske vejen fra miljøeksponering, herunder forurenet vand, til akutte og kroniske sygdomme. Dr. Smith har en BS i mikrobiologi fra University of Michigan, en MA i Community Health fra City University of New York og en Ph.D. i Environmental Health Sciences fra University of California, Berkeley.


Om The Educator Co-Facilitators

Laura Diaz (hun/hende) er en innovativ High School Science Teacher på New Roads School i Californien. Hun er grundlæggeren af ​​non-profit, den Pædagogkollektiv for Miljøretfærdighed . Laura nyder især at bringe handlingsbaserede projekter i den virkelige verden til klasseværelset og spiller en proaktiv rolle i at løfte samtalen omkring, hvad lærere har at tilbyde, ikke kun til eleverne, men også til bevægelsen af ​​social progression. Laura er især interesseret i tværsnittet mellem undervisere, studerende og samfundet, og hvordan disse tre grupper kan arbejde sammen om at løse miljøretfærdighedsspørgsmål.

Dr. Joy Barnes-Johnson (hun/hende) arbejder i øjeblikket på sekundær uddannelse og rådgiver for adskillige racekompetencer, STEM-uddannelses- og træningsprojekter, hun kalder EqStrEAM pædagogiske svar, der udforsker retfærdig videnskabelig undervisning og læring. Hun har udgivet flere artikler, der omhandler lærerforberedelse, politik og pensumdesign. I 2018 var hun medredigeret til et forskningsvolumen med titlen STEM-21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation. Hun blev for nylig hædret af NJ Education Association med 2019 MLK Jr. Human & Civil Rights Award.

Megan Sørensen (hun/hende) underviser i gymnasievidenskab i Sault Sainte Marie, Michigan. Hun tror på oplevelsens kraft og implementerer lektioner, der giver eleverne mulighed for at udforske STEAM i deres hverdag.

Stacy George (hun/hende) er tidligere STEM-lærer og folkeskolelærer. Hun underviste i 25 år, inden hun flyttede til University of Hawaii for at undervise i naturvidenskab og matematik på College of Education Institute for Teacher Education. Stacy var en del af 2017 Science Friday Educator Collaborator Cohort.

Amy Cataldo (hun/hende) er mellemskolelærer i life science på Edmund Burke School i Washington, D.C. Med over 20 års klasseværelseserfaring tror hun på praktisk, 'vis ikke fortæl'-uddannelse og designer og implementerer konstant laboratorie- og klasseværelser aktiviteter, der giver eleverne mulighed for at sætte kritiske videnskabelige principper i værk for sig selv. Amy var en del af 2018 Science Friday Educator Collaborator Cohort.

Michael L. Hirsch (han/ham) er en biolog og naturfagslærer, der har specialiseret sig i pensumdesign og at skabe praktiske videnskabelige erfaringer for elever. Når han ikke kæmper for progressiv uddannelse, kan han blive fundet ved at spille musik og bygge med Legos.

Serge Estrada (han/ham) er fysiklærer ved Riverside High School i El Paso, TX. Han stræber efter at skabe en dynamisk atmosfære i sit klasseværelse ved at bruge fænomener fra den virkelige verden, live demonstrationer, sange, praktiske aktiviteter og sine egne komiske stylinger i et forsøg på at inspirere sine elever til at elske et vanskeligt emne.