Ifølge en undersøgelse i bladet Videnskab der undersøgte 1.500 offentlige videnskabslærere over hele landet, '30 procent af disse lærere understreger, at den seneste globale opvarmning 'sandsynligvis skyldes naturlige årsager', og 12 procent understreger ikke menneskelige årsager.' Slæber klimavidenskabelige uddannelser i skolerne? Hvordan spiller den sociale kontrovers ind i, hvordan vi underviser i videnskaben? Et panel af uddannelseseksperter diskuterer udfordringerne og tilgangene til undervisning i klimaændringsvidenskab i klasseværelset.